Más que una charla, una llegada a los alumnos...
A principio del mes de noviembre, en la sala de reuniones del Colegio Tierra del Sur, los alumnos del Ciclo Superior del Nivel Secundario recibieron a Shanick Gauthier, un joven estudiante de programación de videojuegos, quien trajo para los jóvenes una charla interactiva acerca de los avances de la tecnologÃa y las posibles salidas laborales de la misma, tanto en el presente como en el futuro. La charla estuvo lejos de ser teórica o aburrida, y logró dejar mucho en cada uno de los alumnos.
El tipo de clase
Gauthier trajo al colegio una charla dinámica, y consiguió integrar a los alumnos hablando de igual a igual gracias a su corta edad. Desde el minuto uno, logró llegar a ellos ganándose su confianza, y asà hizo que participaran activamente a la vez que escuchaban y prestaban atención. Trajo consigo también una idea original, un cubo Rubik que habilitaba la palabra únicamente a quien lo tuviera entre sus manos. De esta manera, logró atraer a los niños y que el orden se mantuviera al hacer que la atención se centrara en tener la posesión del cubo para ser autorizado a hablar. Además, propuso un juego en una página online: el Kahoot. Si bien este es un método que los alumnos ya conocÃan, el hecho de terminar la clase con un él es de portar una riqueza muy interesante, pues a veces se cree que es un relleno o que es únicamente para dar algo original, pero realmente mediante el juego el ser humano sin darse cuenta se encuentra adquiriendo un vasto conocimiento, a la vez que se divierte.
También relacionado al tipo de charla que propuso Gauthier, el último ejercicio no puede dejar de ser mencionado. Explicó que luego de todo lo que se habÃa aprendido era momento de realizar un ejercicio práctico: divididos en grupos se debÃa crear un invento que resolviera alguna problemática en la sociedad. Con este ejercicio, él logró enseñar dos cosas; la primera al armar los grupos, los cuales los conformó juntando a las personas que se fueron calificando a sà mismos de una manera similar: lÃderes, tÃmidos, creativos o lógicos, justificando que en la vida real uno no siempre trabaja desde su zona de confort y que en los grupos de trabajo no siempre se halla una persona perteneciente a cada grupo, sino que se debe aprender a trabajar con todo tipo de personas. Por el otro lado, el estudiante universitario dejó otra enseñanza guiando a los alumnos para crear un proyecto en solo una hora. Para ello les enseñó dos cosas clave, las cuales, si bien son demasiado extensas para explicar y merecerÃan una nota aparte, aquà yacen para que quien lea esto y se vea interesado también pueda aprender a preparar un discurso que dure el minuto de un viaje de ascensor y los 8 pasos esenciales para crear un proyecto.
Los trabajos del futuro
Hablar de la universidad y hacer la pregunta de "¿saben que quieren estudiar?" a estudiantes que están próximos a terminar la escuela muchas veces implica un riesgo, ya que en este momento de la vida para muchos es una gran incertidumbre y una duda que les genera bastantes conflictos. Sin embargo, Gauthier habló desde su experiencia y guió la charla por un camino descontracturado, abriendo posibilidades y mostrándoles otras puertas a los jóvenes: que en la realidad de la vida es posible cambiar de carrera, y más de una vez como le sucedió a él; que no es necesario estudiar en una facultad e iniciar una carrera terciaria como lo fue en su caso. Además, se puede también aprender trabajando, cosa que Gauthier resaltó como la mejor manera de aprender en el campo de la tecnologÃa.
Ligado también a éste punto, el joven habló de los trabajos del futuro, afirmando que la mayorÃa de ellos estarán relacionados a la tecnologÃa, y si bien dicha postura generó un gran debate, la rica conclusión final fue la siguiente: que el humano debe irse familiarizando cada vez más con la tecnologÃa, porque si bien no es cierto que esta lo va a reemplazar y habrá escasez de empleo, sà es una realidad que el rubro en cuestión cada vez forma parte de más trabajos.